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襄樊市第二高级技工学校近三年教师培训规划
襄樊市第二高级技工学校二○○六年度教师培训工作规划
 

襄樊市第二高级技工学校近三年教师培训规划

    为认真贯彻全国全省人才工作会议精神,建立一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、具有较高职业道德水平、较全面业务素质、较健康心理素养、较强的创新意识和实践能力的新型教师队伍和管理服务人员,根据国家劳动和社会保障部《关于加强职业培训教师队伍建设的意见》(劳社部函[2002]12号)和湖北省劳动和社会保障厅办公室文件《关于开展技工学校教师和管理人员岗位培训的通知》(鄂劳社办发[2004]16号)有关文件要求,结合学校人员结构实际,对我校近三年教师和管理服务人员做出如下规划:
  一、指导思想
  以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实全国全省人才工作会议精神,为配合全国全省职业技术教育发展的需要,建立一支职业道德高尚、技艺精湛、管理科学、善于学习、勇于创新、结构合理,适应社会进步和发展需要的高素质教职员工队伍,开创人人愿学习、人人会学习,养成自觉学习、不断提高的新局面。
  二、培训原则
  1、培训坚持以国家教育部、劳动和社会保障部有关方针、政策和规定为依据。
  2、培训必须根据学校的实际需求和发展需要。
  3、学校除坚持以教师为主体和管理人员为主导外,所有人员都须接受培训并服从安排。
  4、培训应结合本职岗位和所从事工作有针对性进行。
  5、培训应具有超前性和可预见性。
  6、培训除注重业务、能力、可持续发展外,更应加强职业道德、思想品德方面的教育和提高。
  7、培训应不拘形式,长短期结合,突出实效。
  8、培训应注重根据国家、省、市有关新精神和新要求的变化而不断充实完善。
  三、组织领导
  培训工作应在学校党委的统一领导下,由分管领导负责对所管辖部门培训提出目标要求,各部门则根据岗位性质和工作实际,结合学校发展特点和培训需求,制定详尽的培训计划上报政工科,政工科综合各部门培训计划制定学校教职员工培训规划下发到相关科室,由各科室按学校统一规划分步骤、分阶段组织实施和对培训情况进行考核,并将相关情况上报政工科作为职工评聘、晋升职务职称、晋级调资的依据。
  四、培训内容和方法步骤
  (一) 学历达标
  1、基本要求
  根据国家劳动和社会保障部劳社厅发[2003]15号《关于技工学校、就业训练中心以及民办职业培训机构教师上岗资格认定有关问题的通知(试行)》技工学校、高级技工学校文化技术理论课教师(包括文化理论课教师和专业理论课教师),应具备高等职业技术师范学院、普通高等师范学院或其他高等院校本科或以上学历;生产实习指导教师应具备相应专业大学专科或以上学历;到2005年底高级技工学校中获硕士学位或高级技师资格证书的人数占教师总数的10%。
  2、方法步骤
  为实现此目标,学校除按教师上岗资格学历要求引进人才外,对所有教师系列人员学历情况进行摸底和认证,对不具备上岗资格条件的45岁人员提出要求,鼓励和支持这部分教师用三年的时间,结合对口专业通过各种形式的成人教育或培训实现学历达标,达到应具备资格,拿到相应毕业证书后学校将按有关规定给于奖励,否则将不得晋升相应专业技术职务职称;鼓励和支持40 岁以下具备大学本科学历、学士学位的专职或兼职教师参加符合学校发展需要的相同或相近专业研究生班的进修学习。具体办法可通过个人自修、脱产到相关院校进修、参加利用寒暑开展的各类成教学习或由学校出面与相关大专院校联合办学等形式来完成。第一步力争到2005年底文化理论课、专业理论课、生产实习指导教师学历达标占教师总数的70%,硕士生在读人数按国家劳动和社会保障部文件规定标准达到10%;第二步到2007底学历达标教师占教师总的90%,具有硕士学位和研究生学历比例达到10%。
  (二) 技能达标
  1、基本要求
  根据劳社厅发[2003]15号文,技工学校专业理论课教师应具有本专业某一职业(工种)初级或以上技能水平,生产实习指导教师应具有高级(含高级)技能水平或相应专业高级以上(含高级)专业技术职务;高级技工学校中承担高级技能培训或技工学校高级班的专业理能课教师应具有本专业某一职业(工种)中级或以上技能水平,生产实习指导教师应具有技师以上(含技师)技能水平或相应专业高级以上(含高级)专业技术职务,其中,承担初级技能培训的生产实习指导教师应具备中级以上(含中级)技能水平或相应专业中级以上(含中级)专业技术职务。
  2、方法步骤
  为达到以上要求,除面向社会公开招聘具有丰富实践经验及相关学历的专业理论课教师和身怀绝技的生产实习指导教师外,对所有45 岁以下专业理论课教师进行1-2个工种操作技能培训以期达到规定的技能水平并取得相应的资格证书,生产实习指导教师除加强岗位练兵外,必须送到国家授牌的相应教师培训基地进行技师、高级技师的培训,并取得相应资格证书,但学校必须要严格考核其资历资格获得情况。具体办法可采用结对子拜师学艺、到企业或实习工厂接受锻炼、参加职鉴部门组织的培训鉴定或由学校统一出面联系等多种方式来实现。第一步力争2005年底专业理论课教师取得规定技能水平资格证书的教师达到50%,技师达到实习指导教师总数的30%,高级技师达到实习指导教师总数的2%;第二步到2007年底专业理论课教师技能达标达到80%,具有双资格证书人员达到30%以上,技师达到实习指导教师总数的50%,高级技师占实习指导教师总数的5%。
  (三) 教师和管理人员岗位培训
  1、基本要求
  依据国家劳动和社会保障部规定的教师队伍建设总体目标和湖北省劳动和社会保障厅决定开展对全省技工学校教师和管理人员进行岗位培训工作的通知精神。为确保总体目标的实现,除立足本职提高专业能力和水平外,更要注重安排好政治思想教育和职业道德教育、现代科学技术、市场经济知识的内容。具体要求教师岗位培训以专业技术知识与技能水平培训、先进的教学手段和方法培训、教研教改能力和教学业务素质的培训为主;管理人员的岗位培训则以领导科学和教育管理知识的学习,领导协调能力和市场驾驭能力的提高为主要内容;后勤服务人员的岗位培训要以加强服务意识、增强服务责任、满足服务需求、提高服务效率为中心。
  2、方法步骤
  为此必须坚持周五政治思想学习日和各部门每周务必安排一个下午进行业务培训,学校每月安排一次职业道德方面的专题讲座。岗位培训除以脱产外出参加省技校教研室组织的集中培训为主外,可充分利用节假日自办培训班举办岗位培训,但培训计划和教学大纲须报省技校教研室备案,并聘请省技校教研室对培训结果进行考核。所有参加培训人员,在完成规定内容和课时的岗位培训并经考核合格后,必须获得由湖北省劳动和社会保障厅统一制作颁发的《湖北省职业教育教师岗位培训证书》或《湖北省职业教育管理岗位培训证书》。以期力争2005年全校教职员工参加培训人数达到70%,占决大多数培训人员完成课时总数的80%;到2006年实现全体教师参加岗位培训达到120课时以上,新引进教师参加上岗资格培训达到240课时以上,管理人员的岗位培训达到60课时以上,后勤服务人员根据岗位需要进行不做具体时限规定。
  (四)几项具体培训
  二00四年为学校国家重点技工复评,全面引进ISO9000族国际质量认证标准,建立具有我校特色的质量管理体系的一年。为此,在全校范围内,要加强对这一体系的宣传和相关知识培训的力度,使质量管理理念深深扎根于每位教师职工心中。
  计算机、英语(日语)、普通话作为学校全体教师的基本能力,再一年内通过自学熟练掌握计算机应用技术制作课件、实现办公自动化,学会英语(日语)简单的文字语言处理能力,会讲一口标准的普通话。一年后,学校将组织人员进行考察。
  教育学、心理学、法律法规常识是我们做好学生思想工作必须要懂得的,因此每年至少开展四次有关的专题讲座。
  为使得培训取得良好效果,达到预期目的,学校要求凡具有专业技术职务职称人员必须承担一定的课题研究项目;并深入参与社会实践活动,广泛外出参观学习、观摩交流,并且每年有相应的学术成果或调研论文参评。
  五、几项措施
  为确保教师和管理服务人员培训规划的有效实施,力保在规定期限内完成教职员工培训的总体目标,强化管理手段,特提出以下几项措施,望大家遵照执行。
  1、每年12月份各部门必须将本部门人员培训计划和时间安排以文字形式报政工科,以便学校作出统一安排。
  2、有关部门应对受训人员工作作出妥善安排,使其有足够的时间和精力参加培训。
  3、除特殊原因外,凡参加培训人员不得无故缺席,并在规定期限内完成培训任务,取得相应培训证书或证明。
  4、每年年底各部门将本部门全年受训情况写成文字材料(包括培训时间、人员名单、培训内容、考核结果、资格证书等)上报政工科,作为部门年度工作完成情况考核的依据。
  5、凡学历、技能达标人员必须到政工科领取后续学历(技能)学习申报表经所在部门、分管领导同意,学校党委批准后方能进行;否则其学历(技能)学校将不予承认。
  6、经学校同意通过自学达标或高一级学历学习毕业取得相应证书人员除向所在部门通报外,应及时到政工科备案,以便学校按有关政策给予奖励或作为职称评审、晋升调资依据。
  7、对未达到学历要求的教师参加相应专业学习或未达到技能水平的教师参加职业技能鉴定考核,三年后仍达不到任教条件的不得从事教学工作。
  8、对其他各类管理和服务人员经过岗位培训后仍未达到任职条件的应予以解聘。
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襄樊市第二高级技工学校

二○○六年度教职工培训工作规划

为了实现学校创全国一流技校的目标,建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务优良、团结奉献的师资队伍,学校今年将继续加强对教职工的培训。2006年教职工培训计划如下:

一、指导思想

教职工的培训要有利于实现学校“十一五”发展目标,为目标的实现提供人力支持;要根据学校师资队伍建设规划,加强学校的师资队伍建设,为提高学校的教育教学及管理质量服务。

二、培训重点

1、加强职业道德教育,以诚信敬业为重点,倡导比业务、讲奉献,推行先成人、后成材的教育理念,牢固树立为学生服务的观念。

2、加强教职工的业务培训,尤其是加强对中青年教师的教育学、心理学及先进教育教学方法和教学手段的的培训,大力开展技校学生教育管理方法探讨。

3、继续强化教师的学历达标培训。

三、培训项目

1、继续鼓励在职教师参加学历进修,提高教师中具有研究生学历教师的比例,力争将教职工队伍中的研究生比例提高至5%

2、要注重教职工的业务培训,尤其是要加强新引进人才和聘用教师培训,组织好青年教师上岗前培训和教师基本功培训,对青年教师进行中等职业教育理论、教育管理理论、教师职业道德等方面的教育。要对新教师的教学基本功、教书育人能力进行全面培训,使新教师能较快地进入角色,为今后不断地提高教师职业素养打好基础。

3、加强班主任的业务培训及心理学培训,提高班主任的业务能力,努力培养一支素质好、肯吃苦、有活力的班主任队伍。

4、实行骨干教师轮训制,对目前在校的各专业骨干教师在几年内进行轮流培训。鼓励骨干教师研究中等职业教育理论,掌握教育动向;学习国内外先进的职业教育经验和著名企业员工培训模式,了解本行业的发展前景,以更好地发挥骨干教师的带头作用。组织教师到其他学校做访问,到企业参加实践。

5、重视管理干部培训。组织管理干部参加培训,扩大管理干部的视野,学习国内外先进企业、学校的管理理念和模式,拓展管理工作的思路。今年要继续加强对质量管理体系的学习培训,使学校的质量管理工作有效运作。

四、培训组织:培训工作是一项全校性工作,总体上由政工科负责。各部门结合本部门年初制定的《部门员工培训计划》组织部门人员培训;班主任培训由学管办具体负责;质量管理体系的培训具体由质管办负责;干部培训由政工科具体负责;教师培训由教务科负责。

五、培训考核:年终,各部门结合本部门人员参加培训的情况写出培训总结,对本部门工作人员的培训效果进行认真分析,政工科负责对培训考勤情况进行汇总和对全校培训效果进行综合分析。年度参学率达不到98%的职工,扣除绩效奖的1%

 

                                                 

 襄樊市第二高级技工学校二OO六年干部培训计划

 

加强我校干部的教育培训,努力建设一支高素质、能够担当重任、经得起风浪考验的干部队伍,是事关我校全局的一项重要任务,是实施襄樊市第二高级技工学校《20062010年发展规划》和实现学校跨越式发展的重要保证。为全面贯彻党的十六大精神,按照“三个代表”要求,结合我校实际,制定本教育培训计划。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的基本路线和教育方针,根据职业技术教育深化改革和推进素质教育的需要,形成与我校各项事业发展相适应,符合干部成长规律的多形式、重实效的干部培训体系,按照干部“四化”方针和德才兼备的原则,努力培养和造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神,掌握现代科学文化和职业教育管理知识,懂教育、善管理,作风优良的高素质、专业化的干部队伍。

二、基本原则

1坚持理论联系实际,学以致用的原则。围绕学校建设、改革、发展的中心和大局,按照不同类别和不同层次岗位的要求,进行有针对性的培训。特别要围绕学校改革和发展面临的新情况、新问题,把理论学习、总结经验、研讨问题与改进工作紧密结合起来,切实提高干部分析问题、解决问题的实际能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

2坚持突出重点的原则。在全面推进干部培训工作的基础上,着重抓好中层干部的上岗前培训和任职期内培训,抓好党支部书记等党务干部的培训,同时重视中青年干部的教育培训。

3、 多渠道、多形式培训原则。根据干部管理权限,对培训对象按需施教、因材施教,逐步建立多渠道、多形式的干部教育培训机制。

4、 坚持培训与使用、考核相结合的原则。将干部参加培训、学习和运用理论指导实践的情况作为干部选拔和使用的重要依据。对在干部考核过程中发现的薄弱环节,及时采取有针对性的培训教育。

5、 坚持改革与创新的原则。以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导,确立终身学习的理念,按照新时期干部成长规律和学校工作特点,改革干部培训模式、内容、方法,加强培训的针对性和实效性。坚持政治理论培训与科学文化、管理知识培训相结合,注重培训机制上的创新。

三、培训对象

以中层及以上领导干部、各部门牵头人、专业技术骨干和优秀青年后备干部为重点,兼顾一般。

四、培训内容

按照新形势下建设高素质干部队伍的要求,以理论基础、党性锻炼、业务能力为培训内容,着重提高干部队伍的整体素质特别是思想政治素质,根据不同层次、不同类型干部的实际情况,确定相应的教育培训内容和重点,有针对性地开展在职学习培训活动。

1、 加强对干部的思想教育和政治理论培训。深入学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真学习和掌握党的路线、方针和政策。通过学习,使广大干部努力掌握马克思主义的基本原理,始终保持思想和理论上的先进性,善于运用马克思主义的立场、观点和方法观察和处理问题,提高创新实践和解决实际问题的能力。

2、 加强干部的党性党风教育。把学习理论与加强党性和党风教育结合起来,加强对广大干部的党性锻炼。以《中国共产党章程》、《关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》和有关法律法规为主要内容,对广大干部进行全心全意为人民服务的宗旨、党的优良传统和工作作风、政治纪律、反腐倡廉和“两个务必”的教育,不断增强领导干部党纪意识、法制意识,使全体中层干部具备良好的思想品德和凝聚群众的人格力量,在学校改革和事业发展中起表率作用。

 3、 加强干部的专业知识与能力的培训。在学习社会主义市场经济理论、精神文明和法制建设理论的基础上,重视现代教育科学理论、现代教育管理知识和教育政策法规的学习,开阔干部的视野,更新干部知识结构,调整思维方式,提高科学决策水平。将学习理论知识与研究解决实际问题结合起来,围绕学校改革与发展中的重点和难点问题,开展专题研究和讨论,提高干部履行岗位职责的能力和开拓创新的能力。

4、加强干部对质量管理体系文件的学习培训。通过学习和培训,熟悉办事流程,严格按程序办事。通过系统学习,对质量管理体系文件中需要修订的地方,进行适时更新。

四、组织领导和保障措施

1、 组织领导和管理体制。加强对干部教育培训工作的领导是校党委的重要职责。为加强培训工作的力度,经校党委研究决定,成立干部教育培训工作领导小组。负责把握干部教育培训工作的方向和政策,研究和帮助解决干部教育培训中的重大问题,使干部教育培训工作的各项措施落到实处。

组长:吴扬荣

副组长:周先芳

成员:徐雪黎、王襄生、冯德学、但耀卿

办公室设在政工科,政工科负责学校干部教育计划的制定、组织协调和具体实施。

2、 要不断更新培训观念和变革培训方式,加强和推进干部培训中教学手段现代化建设,不断完善和创新培训内容,推动培训质量的整体提高。

3、 保证干部培训经费。将每年干部培训经费纳入学校年度预算,专款专用,并随着学校经费的增长逐年有所增加,以保证完成干部教育培训任务。

五、几点要求

1在培训过程中,参加培训人员每次培训内容结束,必须上缴一篇学习心得,全年培训结束后,政工科将挑出部分优秀作品汇编成册。

2、培训活动中安排的时间、地点如有变动,届时将另行通知。如没有时间变动,则按照培训时间表进行培训,届时不再通知到个人。

3、每次培训将由政工科进行考勤,所有干部不得无故缺席,如有特殊情况,请假需经干部培训领导小组组长批准后报政工科备案。年终参学率达不到98%的人员,扣除绩效奖的1%

 

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